学习和弘扬中国优秀的传统文化，对提高学生学习主动性，改善学生人际关系，提升学生成绩，做到学以致用，知行合一等方面要有积极的作用，可以用以下方式开展。

一、把中华优秀传统文化教育内容融入到“开学第一课”、“中华民族的传统节日或纪念日”等形式多样的活动中，广泛开展以中华优秀传统文化为内容的形式多样的主题教育活动、展演活动、团队活动，结合学生黑板报、手抄报、课堂互动，引导学生认知传统、尊重传统、继承传统、发扬传统，教育学生爱学习，爱劳动，爱祖国，寓教育于丰富多彩的活动之中。

二、构建国学经典诵读体系。利用早读、课前进行诗文、弟子规诵读，唐诗宋词歌唱。各班每学期要制定诵读计划，本着从易到难、从少到多、循序渐进、以点带面的原则，针对学生的年龄特点和认知水平，开展符合学情实际的国学教学内容，组织师生读《三字经》、《论语》、《弟子规》等国学经典，全体师生共同参与，构建诵读体系。

三、搭建国学经典诵读平台。丰富诵读形式，开展“诵经典、写经典、唱经典、演经典、展经典”等活动，即：每日开展“诵经典”活动，保证诵读内容的落实；每星期开展一次“写经典”活动，将传统文化教育与学生写字教学相结合；借助校园六一节、国庆节、端午节、艺术节、文艺汇演等载体，围绕孝父母、守诚信、善待人、好学习等话题，以诗文朗诵、快板、课本剧、美文说唱等新颖活泼的形式，把《三字经》、《弟子规》、《论语》、《礼记》、《孝经》等经典美文表现出来。

综上所述，传统文化在校园将与课程计划相结合；与德育教育研发相结合；与日常行为习惯教育相结合；与学校特色创建相结合；与校园文化建设相结合。引导学生形成良好的思想品德和行为习惯，引导学生增强民族文化自信和价值观自信。最终实现传承传统文化精粹，培育诚信厚德少年，创建和谐文明校园。